Qual a importância do professor na educação Infantil?

Na nossa ultima enquete perguntamos sobre a importância do professor na educação Infantil. E para a nossa alegria venceu a resposta: Enorme, pois ele é um exemplo a ser seguido com 72% dos votos. Tivemos o total de 522 votos.

Realmente o professor exerce um papel de suma importância na educação Infantil. Ele é o exemplo a ser seguido, quantas vezes perguntamos a uma criança: o que você será quando crescer? E ela responde: Quero ser professor!

Sabemos que hoje em dia muitas pessoas acham que estão trabalhando em um departamento infantil por acaso, que está ali porque não havia ninguém para trabalhar com as crianças e você foi a única a aceitar essa tarefa. Mas, na verdade você foi chamada por Deus para exercer esse ministério. Vem a sua cabeça: e agora, o que eu faço? Como devo trabalhar com esses pequeninos?

A primeira coisa a ser feita é confiar plenamente em Deus, siga o exemplo de Moisés. Ele foi chamado para um grande ministério: conduzir o povo de Deus a terra prometida. Achava-se incapaz e até quis rejeitar o chamado de Deus, mas Deus o fortaleceu, o capacitou e nos momentos mais difíceis para Moisés e o povo, quem agiu não foi Moises, mas sim o próprio Deus. Então não confie na sua sabedoria, conhecimento ou criatividade, mas confie em Deus! E pode ter certeza que nos momentos mais difíceis Deus é quem vai mostrar o seu poder e grandeza. Você é apenas um “Moises” conduzindo às crianças a terra prometida, a Nova Jerusalém celestial.

Parabéns professor da Educação Infantil! Você pode fazer a diferença na vida dos pequeninos.

Deixe o seu comentário!

Sugestão de aula para Professores iniciantes

Atendendo a solicitação da amiga Nadilene, que pediu uma sugestão de primeira aula com as crianças. Estou postando essa sugestão.

Tema da aula: Conhecendo os meus alunos especiais para Deus.
Objetivo: Conhecer Meus alunos e lhes ensinar que eles são muito especiais para Deus.
Versículo para Memorizar: João 3:16

1. Inicie a aula com uma oração
2. Se apresente para os alunos, fale sobre você, do que gosta ou não, seus objetivos como professora, etc.
3. Faça essa dinâmica de apresentação para que você conheça os alunos e como eles se vêem. 
Dinâmica: Auto retrato desenhado
Categorias:
- Apresentação
- Respeito e Valores Pessoais

Objetivos:
Permitir a apresentação de um grupo e promover uma autoreflexão individual de quem se apresenta.

Nº de Participantes:
Não há limites

Material:
Diferentes bonecos desenhados em folhas ou cartolinas, papel sulfite, lapis de cor, canetas hidrocor, giz de cera.

Desenrolar:

O professor pede a cada participante que escolha um dos bonecos com o qual mais se identifica.

Pede-se para colorirem o boneco de uma forma que se auto-retratem.

Ao término, o professor que todos (cada um no seu desenho) respondam por escrito as solicitações que serão feitas:

* Saindo da boca fazer uma balão com uma frase que represente seu lema de vida;
* Saindo do coração fazer uma seta indicando 3 dos seus valores;
* Na mão esquerda escrever algo que gostaria de receber;
* Na mão direita, escrever uma meta que deseja alcançar.

Para finalizar o professor pede a cada um que faça a apresentação de seu "eu" representado no boneco e explica que todos nós somos diferentes, mas que Deus nos ama e conhece cada um especificamente e que nos ama muito.

3. Em seguida cante corinhos de boas vindas, bom dia ou tarde ou noite (de acordo como horário da aula).

4. Faça a leitura do Versículo João 3:16 diretamente da Bíblia. Depois apresente-o em cartaz explicando o sentido para as crianças. Memorize o versículo juntamente com as crianças.

5.Cante um Corinho introdutória para a lição Bíblica como por exemplo:
Escutando pois Jesus nos fala
Escutando para Obedecer 
passo a passo com Jesus Marchando
Ele é quem vai nos defender
Veja modelo do cântico AQUI

6. Passe a ensinar a lição de hoje: Plano da Salvação, vc pode utilizar diversos recursos vou sugerir algums:
Plano da Salvação Ilustrado para Crianças que achei no Portal Sementinha Kids

Você pode escolher outras lições Veja algumas: Aqui ou Aqui
7. Faça uma oração específica de acordo com o ensino de hoje.
8. Pergunte para as crianças não evangélicas se querem decidir aceitar a salvação por meio de Jesus Cristo.Caso haja decisões faça uma o aração pelas crianças. Veja modelo abaixo:

Papai do céu,
eu aceito o sacrifício que  Jesus fez por mim e te aceito como meu Senhor e Salvador. Perdoe  todos os meus pecados e escreva o meu nome no livro da vida.
em nome de Jesus, amém.

9. faça algumas atividades com as crianças, sugestão:

Você pode fazer jogos com perguntas e premiação para quem acertar as respostas.
exemplo de brincadeira:

QUEM SOU EU

Preparação: Círculo; crianças sentadas no chão, no centro fica uma criança de olhos vendados.

Desenvolvimento: Ao sinal do líder um dos companheiros da roda faz a pergunta: “__ Quem sou eu?” A criança de olhos vendados, indica a

direção da voz e responde: “__fulano”. Se acertar escolhe seu substituto.

10. despeça as crianças com uma oração e com muito carinho.

Espero que goste da sugestão, bjs!

De Educador para Educador

por Cris Poli 

Nesta edição, Enfoque enfatiza aquelas pessoas que trabalham com esse público.
Lidar com criança não é para qualquer um. Diante de tanto descaso e até maus tratos, torna-se temerário deixar filhos com quem é incapacitado, malpreparado ou sequer tem amor aos pequenos. Para bem orientar e esclarecer sobre alguns procedimentos no trabalho infantil, Cris Poli volta a falar, abordando questões que podem ajudar quem atua em creches, escolas, classes dominicais ou outras atividades que envolvam ensino e cuidado com crianças. A pedagoga, conhecida por seu trabalho como “Supernanny” no SBT, tem ampla experiência na área educacional também no exterior, além de ser uma crente em Jesus, preocupada com ensinamentos e princípios cristãos, tão importantes nessa fase.

Como entender e identificar algumas reações das crianças (irritabilidade, depressão, indícios de abuso sexual, etc.)?
Os educadores, em geral, aqueles que estão em contato direto com as crianças e têm a responsabilidade de instruí-las ou orientá-las em diferentes situações, devem ter um relacionamento bem próximo delas para poder identificar qualquer alteração no comportamento. Depois disso, devem entrar em contato com os pais da criança para detectar qualquer mudança no dia-a-dia deles e entender o que está acontecendo com a criança. Todo esse processo requer muita paciência, tempo gasto com a criança e, sobretudo, muito amor, oração e a genuína intenção de ajudar esta criança a superar o problema.
o caso de detectado um abuso sexual, o que fazer?Nesse caso, superdelicado, conversar abertamente com os pais para conhecer mais profundamente a situação e, dependendo da seriedade do caso, encaminhá-la a um profissional competente para poder ajudar essa criança a se livrar das marcas deixadas pelo abuso sexual. Claro que tudo isso com muita oração e amor pela criança.

Que tipo de perfil de e ter um líder de criança? Qualquer pessoa com boa vontade pode trabalhar com elas, pode ser hábil e eficiente?
Um líder de criança tem de ter muito amor por elas e deve ser consciente da responsabilidade que tem nessa função. Boa vontade não é suficiente para ser líder de crianças. É preciso ter muita criatividade, coração de criança, um caráter formado nos traços de Jesus e saber que ele será um referencial para essas crianças durante o tempo da liderança. Deve ser um intercessor preparado para orar e cobrir a vida delas diariamente.

De que forma as pessoas podem se preparar para cuidar de crianças, mesmo aquelas que atuam nas igrejas e não possuem uma formação pedagógica? O que podem fazer? Ler e aprender para ser mais eficiente?As pessoas que aspiram ser líderes de crianças ou que pretendem cuidar de crianças e não possuem formação pedagógica devem estudar livros que falem sobre educação, a psicologia e a evolução e desenvolvimento das crianças e que ensinem como lidar com elas. É uma tarefa árdua que requer dedicação, muito amor e perseverança.

O que tem observado de mais danoso no tratamento com crianças dado por pessoas que cuidam delas?
As pessoas que cuidam de crianças não têm a responsabilidade de educá-las, já que essa responsabilidade é dos pais. Elas são parceiras e auxiliadoras dos pais. O que tenho observado é a falta de orientação dos pais para com essas pessoas, e elas se tornam permissivas no cuidado das crianças ,ou muito rígidas, não agindo em unidade com os pais. Isso é prejudicial para as crianças porque não experimentam uma única linha de conduta e orientação.
Como proceder, o que fazer com um líder que não tem jeito com criança, mas insiste em continuar trabalhando para elas?É preciso falar sinceramente com ele, explicar a seriedade da função que quer exercer e para a qual precisa de um jeito e uma habilidade especiais. O melhor é observar essa pessoa e encaminhá-la para outra atividade em que possa se destacar. Descobrir qual é o talento dela e ajudá-la a desenvolvê-lo.

Como avalia o trabalho das igrejas, ministérios infantis, etc.?
Creio que é um ministério de suma importância nas igrejas que precisa ser organizado e desenvolvido com temor de Deus, já que é a formação desde a primeira infância que permanecerá pelo resto da vida desse ser humano. Provérbios 22:6 diz isso. Estou observando que as igrejas estão dando cada vez mais importância a esse ministério, tomando consciência de seu valor e dedicando mais tempo e cuidado em sua organização.
Como acha que deve ser a relação pais x escola/creche/igreja com relação ao trabalho com crianças?Acredito nesta relação. Repito, a responsabilidade da educação dos filhos é dos pais, mas as escolas, creches, berçários e igrejas devem ser parceiros nesta educação. Devem procurar essa aproximação com os pais e vice-versa, a fim de que essa parceria se torne uma realidade. Meu terceiro livro, “Pais e professores educando com valores”, trata desse tema.

Adriana Calcanhoto produziu um DVD chamado “Adriana Partimplim”, que mostra um trabalho inteligente e superbem feito com crianças. Acha que pode servir como modelo para algumas instituições?
Não conheço o trabalho de Adriana Calcanhoto, mas se é um trabalho inteligente e superbem feito para crianças, creio que pode servir como modelo para algumas instituições.

O que acha dos trabalhos musicais infantis feitos por cantores gospel?
Tenho visto trabalhos musicais muito bons feitos por cantores gospel, como os de Ana Paula Valadão.

O que uma pessoa que trabalha com criança jamais deve fazer?
Jamais deve criticar a criança, desvalorizar o trabalho ou a produção dela, não deve bater, gritar ou se descontrolar. Não deve dar risada dela ou ridicularizá-la. Não deve ignorá-la quando ela quer conversar ou se abrir com a pessoa. Enfim, deve usar o bom senso e não fazer nada que possa agredi-la, nem física, nem emocional, nem moral, nem espiritualmente.

O que ela sempre deve fazer?
Ela sempre deve orar pela criança, elogiar e estimular cada acerto dela para que sua auto-estima seja trabalhada positivamente. Deve sempre estar atenta às necessidades dela e ouvir com atenção e interesse o que tem para falar. Deve abraçar, beijar com freqüência e dizer que a ama e que ela é muito importante para essa pessoa. Deve ser gentil, amável, respeitosa e manifestar os traços de caráter de Cristo, lembrando que a criança é muito observadora e que o adulto é um referencial de vida e de atitudes para ela.
O que seria mais importante em um trabalho infantil: organização e método, amabilidade, instrução, espiritualidade?Creio que um trabalho com crianças deve ter vários ingredientes, como os mencionados na pergunta, mas o mais importante de tudo é o AMOR de 1 Coríntios 13, que é o amor conforme o padrão de Cristo, que ao ser recebido pelo adulto possa fluir com força, unção e naturalidade para essa criança.

O que proporia como forma de potencializar um trabalho ou serviço voltado para crianças?
Uma direção de Deus para assumir este trabalho como um ministério entregue nas mãos desse adulto por Deus. Com essa premissa, muita oração e busca de Deus sobre como agir com elas.

fonte: http://www.revistaenfoque.com.br/index.php?edicao=86&materia=1165

A importância do Cânticos Infantis

Realizamos uma enquete no blog com a seguinte pergunta: Você ensina cânticos às crianças em todas as suas aulas? Tivemos o total de 686 votos, sendo: 309(45%) afirmando que ensinam cânticos em todas as aulas; 193 (28%) não ensinam por não saberem muitos cânticos; 159 (23%) ensinam somente às vezes quando dá tempo e 25 (3%) não ensinam por não acharem necessário.

Parabéns as professoras que sempre ensinam cânticos aos seus alunos!!!

O cântico infantil é uma ferramenta indispensável para aprendizagem da criança. Através do louvor ela aprende: A expressar o seu amor a Deus; A fixar o ensino ministrado; Ajuda na memorização de versículos; Alegra o coração; Através do louvor Deus opera a libertação a cura; O louvor aproxima a criança de Deus; E se continuarmos a lista de benefícios do louvor durante as aulas é muito grande.

Você que acha não ser importante, eu pergunto já imaginou irmos a um culto no qual não houvesse cânticos? Ou a você que não ensina porque não dá tempo, já pensou se o pastor realizasse todos os momentos de um culto (leitura da Palavra, pregação, ofertas, oração) e deixasse o louvor para o final e não desse tempo? Tenho certeza que seria, no mínimo, estranho. O louvor faz parte do culto a Deus não pode haver culto sem louvor. Faça seu planejamento, organizando bem o tempo e reserve SEMPRE um momento especial para o louvor.

Pode ser:

·         No início do culto ou aula utilizando cânticos de louvor e adoração.

·         Após a lição bíblica, um cântico que reforce o ensino.

·         Pode ser no final do culto ou aula, um cântico de agradecimento e despedida.

·         Em vários momentos como antes ou depois de orar, no momento de recolher ofertas (já que o louvor pode ser uma oferta a Deus).

·         Você pode reservar um momento de oportunidade para as crianças louvarem o hino que desejarem.

Só não deixe de realizar esse momento maravilhoso. Se você não conhece cânticos infantis pode adquirir CD´s com louvores e treinar em casa, fazer uma seleção de acordo com o tema de sua aula e aprendê-los com antecedência, e no momento da aula ensinar a seus alunos.

Algumas sugestões de CD´s:

CD´s da APEC

Meu coração canta

Tia Amanda e sua turma

E procure em uma loja evangélica perto da sua casa com certeza vai achar tesouros muito preciosos.

Mil beijos para vocês!!!!

Dúvidas sobre o Trabalho Infantil

Ensinar a Palavra de Deus às Crianças é uma tarefa muito preciosa para o Reino de Deus,  escrever sobre este assunto me deixa procurando palavras para descrever a grandeza deste ministério. É Maravilhoso, é importantíssimo, é uma honra.

Muitas professoras com quem tenho me encontrado, ou mesmo alguns comentários que são deixados aqui no blog me levam a escrever esta postagem. Pretendo deixar algumas dicas importantes para professores de crianças nas igrejas.(Escola dominical, culto Infantil e Círculo de Oração Infantil)

Trabalho em classe com crianças de 3 a 10 anos ou em classe com crianças de todas as idades.

• Em uma classe onde todas as idades estão juntas, procure arrumar as crianças de forma que as menores fiquem na frente (eles possuem uma atenção com menor tempo de duração), e os maiores mais atrás.
• Use uma linguagem que atinja todas as faixas etárias. 
• Escolha visuais de acordo com a faixa etária predominante da sala. Por exemplo, se a maioria dos alunos tem 7 anos use visuais para essa idade.
• Leve pelo menos dois tipos de atividades: uma para os pequeninos(para colorir, colar, etc.) e uma para os maiores (caça palavras, descubra o versículo chave, etc). Ou escolha uma atividade de artes onde todos terão prazer em participar. Exemplo: Montagem de maquetes, pintura com tinta guache, dobraduras etc.
• Planeje uma aula dinâmica, distribua o tempo da sua aula para realizar cada atividade do seu planejamento.

Não consigo fazer as crianças prestarem atenção na aula, fico como boba eles não me respeitam.

• Ore por sua classe para que toda perturbação seja repreendida pelo Senhor Jesus.
• Exerça autoridade como professora, quem não quiser cooperar com o trabalho convide para que vão assistir a aula com o seu pai ou responsável na igreja. Se a criança não tiver responsáveis na igreja converse com ela e diga que se não se comportar não será possível participar do trabalho e terá que se retirar.
• Ensine as crianças que o que você está falando é importante, não permita conversas paralelas, desordem, brincadeiras fora de hora,principalmente em momentos importantes como: Oração, leitura da Palavra de Deus, louvor. Mesmo que seja necessário esperar algum tempo para que todos prestem atenção. Se você ler a Bíblia ou contar a história enquanto os alunos estão conversando você está ensinando a eles que o que você está falando não tem valor algum.
• Crie uma rotina de aula, para que as crianças se acostumem com o passo a passo do andamento do trabalho, isso ajuda a manter a disciplina da turma. Atenção rotina de aula não está no sentido de aula cansativa, as atividades devem ser dinâmicas e atrativas.

Trabalho com pré-adolescentes e não sei como contar Histórias Bíblicas.

• Pesquise bastante sobre o tema a ser ensinado.
• Procure realizar estudos bíblicos constantemente para acrescentar sempre ensinamentos históricos, sobre os personagens e lugares bíblicos. As bíblias de estudos trazem ensinamentos ricos que acrescentam bastante curiosidades as histórias bíblicas.
• Nesta faixa etária as crianças já conhecem quase todas as histórias bíblicas, sendo assim não é interessante somente a pela história mais é fundamental fazer a relação da história com situações cotidianas dos alunos.
• Sugestões de temas para ser trabalhado com esse grupo: Viver em grupo, A volta de Jesus (o apocalipse), Namoro, Família, Respeito, Louvor, Oração, Corpo com Templo do Espírito Santo, Evangelismo e Missões..... 

Espero que estas sugestões sejam úteis. Para mais informações postem um comentário e se estiver a meu alcance terei prazer em ajudar.

Ana Michelle da R. C. Moura.

 "Procura apresentar-te diante de Deus aprovado, como obreiro que não tem de que se envergonhar, que maneja bem a palavra da verdade."

2 Timóteo 2:15

Você acha que existe Bullying na Igreja?

Encerramos nossa Enquete com a seguinte pergunta: Você acha que existe Bullying na igreja? Tivemos um total de 499 votos, distribuídos da seguinte forma:
76 (15%) pessoas responderam que Não;
89 (17%)disseram que sim, mas que estavam trabalhando com o tema em suas igrejas;
e 334 (66%) disseram que existe Bullying na igreja, mas não sabem como trabalhar com o tema.

Diante dessa pesquisa, vou postar uma matéria que achei bastante interessante e que pode contribuir no direcionamento de como trabalhar com o tema em sua igreja. E você que votou:" sim  e trabalha com o tema na sua igreja" pode nos enviar a sua forma de trabalho que postaremos suas idéias para que possam ajudar outras pessoas, envie para o e-mail: anamichelle.rcm@gmail.com.

Leia também: O que é Bullying?

leia com Atenção:

Há várias formas, locais e tipos de bullying, mas quero me limitar a tratar do bullying na igreja. Bullying na igreja? A igreja não deveria ser um lugar de refúgio, de acolhimento, onde nossos adolescentes estivessem livres dessa espécie de praga que assola nosso mundo? DEVERIA, mas se você trabalha com essas faixas etárias na igreja, sabe muito bem que não é, infelizmente.

O que nós líderes podemos fazer diante de um quadro tão desanimador? Sabemos que o verdadeiro cristianismo é uma contracultura, portanto, mudar esse tipo de valores faz parte do pacote. Ninguém disse que iria ser fácil, mas temos o Todo-Poderoso, Deus do Universo jogando no nosso time, então vamos lá.

§  Faça com que o seu grupo tenha a consciência do que é ser Corpo de Cristo. Isso é muito significativo, porque quando se desenvolve essa consciência, não se machuca propositalmente o pé ou a mão. Nem se programa algo muito legal e se deixa a perna direita de fora.Os capítulos 12 à 14 de 1 Coríntios são essenciais para se formar essa consciência. Isso não quer dizer que não se formarão grupinhos de maior afinidade, mas o objetivo é gerar um cuidado maior uns com os outros, para que ninguém se sinta excluído ou ferido.

É bom lembrar que alguns adolescentes podem realmente ser mais difíceis e cabe aos líderes adultos promover essa integração, usando todos os recursos que tiverem ao seu alcance, sem pressa e acima de tudo com muito amor.

§  Trabalhe os elogios no seu grupo. Nós, e principalmente essa galera de 11 a 17 anos, é rápida para condenar e rotular tudo o que sai do padrão: os muito magros, os muito gordos, os muito baixos, os muito altos, os com óculos, com aparelhos dentários maiores que a média, o que foi um dia com uma roupa estranha, enfim, tudo o que sai do padrão é condenado. E alguns estudos dizem que para cada palavra negativa que ouvimos é preciso 10 palavras positivas para apagar o efeito que aquela palavra negativa deixa em nós.

Nossa tendência não é elogiar, por isso, precisamos criar dinâmicas, exercícios e acima de tudo dar o exemplo para que isso aconteça em nosso grupo. Hebreus 3:13 fala sobre isso.

§  Incentive o seu grupo a agir. Se eles se comprometerem a não praticarem o bullying já será uma ação com reflexos enormes. Com isso eles estão fazendo diferença na vida de muitos e isso gera uma reação em cascata. Além disso eles também podem intervir quando perceberem que outros estão praticando o bullying ao invés de se juntar ao grupo e  engrossar o coro. A tarefa não é fácil, principalmente nos tempos em que vivemos, mas o texto de uma das cartas de Paulo pode ser chave para isso:

“Se por estarmos em Cristo, nós temos alguma motivação, alguma exortação de amor, alguma comunhão no Espírito, alguma profunda afeição e compaixão, completem a minha alegria, tendo o mesmo modo de pensar, o mesmo amor, um só espírito e uma só atitude.

Nada façam por ambição egoísta ou por vaidade, mas humildemente considerem os outros superiores a si mesmos. Cada um cuide, não somente dos seus interesses, mas também dos interesses dos outros.

Seja a atitude de vocês a mesma de Cristo Jesus,”  Filipenses 2:1-5

E então, aceita o meu desafio de trabalhar essa questão com o seu grupo? AFINAL ESSA É A GERAÇÃO QUE PODE MUDAR O MUNDO!

Fonte da matéria: http://anabedicks.wordpress.com/2011/04/12/o-bullying-e-assunto-para-a-igreja/

Subsídios para EBD

Estou postando um material que veio na revista do mestre da classe de Pré-Adolescentes da CPAD. Veja:

Passo a passo para salvar as imagens no tamanho que dê para ler:
1º clique em cima da imagem
2º dê um clique com o botão direito do mouse em cima da imagem
3º clique em: salvar imagem como
4º escolha o lugar em seu pc e salve.

Ministério Infantil - Parte 4

4^o A Aula

Pré-Aula:

Este momento eu considero o mais importante, pois é aqui que saberemos se nossa aula será boa ou ruim. É neste momento que nossa aula toma forma.

Segue alguns passos para que uma boa aula seja elaborada.

Estude Pense Ore Trabalhe

Estude:

Você tem o material em mãos e também a responsabilidade de ensinar, assim estudar deve ser uma rotina, pois só conhecendo bem o conteúdo de sua aula você o pode ensinar de forma convincente.

Pense:

Somente ler o conhecer o conteúdo do material não basta é preciso refletir sobre seu conteúdo, e suas possibilidades, até corrigir algo que seja abordado de maneira errônea pelo material utilizado.

Ore:

Não podemos nos esquecer estamos cumprindo nosso ministério que foi dado por Deus, então devemos pedir a ele orientação e sabedoria para que as pequenas vidas que estaram em nossas mão sejam plenamente edificadas.

Trabalhe:

Após estudar, pensar, e orar comece a elaborar sua aula conforme a sugestão do material e conforme a maneira de ensinar que você criou para aquele determinado assunto.

Seguindo estes simples passos você conseguirá material suficiente para elabora um boa aula.

Trabalhos extras:

Pique-niques, concursos, teatros e apresentações, filmes, sempre incrementam a aula e ajudam a fixar o conteúdo proposto. Além disso essa atividades diferencias ajudam o aluno a estar mais motivado.

Aula:

A aula é a conseqüência de uma trabalho bem feito anteriormente, mesmo assim temos que observarmos algumas coisas durante as aulas.

Um objetivo Central:

Geralmente as revista trazem um objetivo central. É preciso defini-lo para que as aulas caminhem em um mesmo sentido. Desta forma ao final de um período podemos esperar que uma determinada quantidade de conhecimento sejam assimiladas pelas crianças

Qual é a necessidade das crianças?

As crianças têm uma serie de necessidades, resta a nós professores realizarmos uma avaliação cuidadosa para sabermos qual é a principal delas, e então utilizar-se das aulas para supri-las. Isso é importante durante a aula, pois as crianças mudam de humor e disposição dependendo do dia, assim certos tipos de atividades não devem ser realizadas ou realizadas de outra maneira.

Fale do tema pontualmente a aula toda:

Nossas aulas tem um tema, um objetivo a ser alcançado, ajuda muito repetir e fazer com que as crianças repitam durante a aula aquilo que desejamos fixar.

Seja claro e dinâmico:

As crianças não trabalham com o abstrato, então devemos falar de uma maneira que elas possam entender. Sejamos também dinâmico para que elas prestem atenção na mensagem que é ensinada.

Nunca subestime as crianças:

Não subestimemos a capacidade cognitiva e motora das crianças elas podem muito mais do que você imagina.

Traga-as ao seu convívio:

As crianças devem se sentir como suas amigas e você deve trata-los como tal.

Firmeza e Amor:

Como professores cristãos o amor deve reger nossas atitudes, no entanto é preciso fugir de um vicio de muitos dos nossos alunos de EBD: “Agir com amor não é necessariamente ser Papai Noel o tempo todo”. A maioria dos alunos tem a mentalidade de que o professor que ama é aquele que trata com carinho exagerado, que não “dá bronca”, que brinca etc. Talvez porque nós professores muitas vezes deixamos que esta mentalidade crescesse e se desenvolve-se, quando somos duros demais o tempo todo ou carinhosos demais o tempo todo o correto e unir Amor e Firmeza. Tratar com carinho e ser duro quando for necessário vai criando uma nova mentalidade no aluno ele vai saber que nós professores o amamos, mas que ele também deve nos respeitar.

Pós-Aula:

O trabalho com ministério infantil não acaba quando a aula acaba, após a aula é preciso manter um acompanhamento do aluno durante a semana.

Abaixo segue alguns passos que podem nos ajudar:

Manter dialogo com os Pais:

Os pais agora têm papel muito importante, pois eles passam mais tempo com as crianças do que nós professores, por este motivo é muito importante que o professor mantenha um bom dialogo com os pais dos alunos para que estes durante a semana possam continuar o trabalho que você iniciou.

O dialogo com os pais não visa somente as continuidade do ensino visa também resolver problemas de comportamento do próprio filho. O dialogo aberto com os pais sobre o comportamento do filho em sala de aula pode evitar transtornos para o nós professores durante a aula.

Quanto ao comportamento existem casos extremos que nós professores não podemos resolver neste caso o Pastor deve ser informado e com sua ajuda o problema deve ser tratado.

Visitar famílias dos alunos:

Visitar o alunos é de grande valia para conquista-los principalmente aqueles que não gostam muito do professor e aqueles que são influentes dentro de um grupo de crianças.

A visita aos alunos também ajuda a conhecer seu cotidiano de vida o que pode elucidar muitas atitudes que ele toma em sala de aula.

Conhecendo o cotidiano de vida dos alunos poderemos tomar posturas em sala que venham a ser mais eficazes, pois conhecemos mais a fundo como a criança é.

Ministério Infantil - Parte 3

3^o Criatividade e Entusiasmo:

A criatividade cresce!

Nossa criatividade cresce, quando começamos a exercita-la. É certo afirmar que algumas pessoas tem uma mente mais “fértil” que outras, mas muitas vezes isso não é herança genética e sim o resultado do exercício da criatividade a muito tempo.

A criatividade é o poder de “criar”, no entanto é um mito achar que “criar” é algo especifico de algumas pessoas, ou que cria-se a partir do nada. As pessoas que são geneticamente mais inclinadas para a criatividade terão uma facilidade maior em criar, mas isso não quer dizer que só elas tem habilidades para criar, o que somente elas podem criar. Nada se cria do nada, para criarmos alguma coisa precisamos partir de algum ponto existente, ou seja, da observação do que já existe. Desta forma qualquer pessoa pode criar, basta aprender a observar o que já existe.

Segue alguns passos para aprendermos a criar:

Observar Avaliar Equalizar Criar/utilizar

Observar:

Observar é notar aquilo que dá certo em outras realidades. Realmente é observar aquilo que achamos “legal” e poderia ser aplicado ao nosso minsitério.

Avaliar:

Depois de observamos devemos avaliar até que ponto aquilo que achamos “legal” para nosso ministério é realmente algo aplicável.

Equalizar:

Na maioria das vezes uma avaliação correta chega a conclusão que nem tudo o que foi observado é aplicável, ou até mesmo possível naquele determinado momento. Muitas vezes o observado depois avaliado resulta em poucas idéias que realmente podem ser utilizadas. Então devemos equalizar estas idéias ao nosso contexto para que elas sejam aplicáveis, e realmente possam ser utilizadas no mistério.

Criar/Utilizar:

Depois de equalizar observaremos que as idéias aplicáveis não dão conta de toda a realidade existente pois se vierem sozinhas poderam atrapalhar mais do que ajudar. Então após observarmos, avaliarmos, equalizarmos, ao juntarmos estas informações então podemos então criar algo novo.

Este novo será a junção das idéias aplicáveis com a realidade existente. O novo pode mudar totalmente a realidade existente no ministério ou aperfeiçoa-la.

Após o trabalho de criação estar concluído então podemos utilizar aquilo que foi criado, aqui podemos ter algumas surpresas , pois o “ser criado” pode não ser assim tão bom quanto o planejado ai devemos começar o processo novamente.

No começo o processo de aprender a criar pode parecer apenas que copiamos de outras pessoas no entanto quando mais vezes este processo é repetido mais informações e habilidades adquirimos o que nos possibilita criar algo totalmente novo.

O Entusiasmo está relacionado com seu chamado!

Fazemos com entusiasmo aquilo que gostamos. Para trabalhar no ministério infantil o entusiasmo é muito importante, pois sem ele não conseguiremos acompanhar o ritmo “exaustivo” que o ministério nos pede.

Aqueles que não tem chamado para o ministério infantil dificilmente conseguiram manter-se entusiasmadas frente as dificuldades e não agüentaram este ritmo “exaustivo”, assim vindo a desistir o realizar o trabalho de forma pífia.

Ministério Infantil - Parte 2

2^o O Material:

Após compreendermos o que é ministério e sabermos no que isso implica podemos então começar organizar o nosso trabalho como professores no ministério infantil.

O Material deve ser escolhido com muito critério, mas aqui não pretendo demonstrar como escolher o material a ser utilizado e sim demonstrar como utilizar o material disponível.

A seguir seguem algumas dicas de como aproveitar ao máximo o material disponível.

Pensar Criar Aperfeiçoar

Pensar:

Pensar exige tempo. Exige que nos debrucemos no material para compreende-lo e avaliar suas possibilidades. O resultado de pensar o material é saber o que ele pode nos oferecer.

Criar:

Quando já sabemos o que o material pode nos oferecer, podemos então criar novas ferramentas a partir do material existente para suprirmos nossa realidade. Criar é inventar.

Aperfeiçoar:

Quando pensamos e criamos nos aperfeiçoamos, pois quando realizarmos este processo uma segunda vez teremos mais elementos para realizar um trabalho melhor. Pensaremos com mais facilidade, criaremos com mais habilidade.

A revista não corresponde totalmente a sua realidade? Então faça adaptações, use a criatividade o importante é conhecer seus alunos e suas verdadeiras necessidades.

Conheça os alunos.

Quem são?

Como vivem?

Quem são seus pais?

Qual tipo de relacionamento tem em casa?

Autor:Bruno Elias Menezes

Ministério Infantil - Parte 1

Achei uma excelente apostila na internete sobre o Ministério infantil e gostaria de compartilhar com os leitores deste blog. Irei dividir o conteúdo em algumas postagens.

“As crianças devem receber uma atenção especial, pois são o futuro de nossas igrejas, não só das igrejas como de uma sociedade inteira”.

A maioria das pessoas conhece está afirmativa e concorda com ela, no entanto ela não é vivida nas Igrejas em geral. O que é presenciado muitas vezes é o descaso e falta de responsabilidade com que o ministério infantil é tratado. Onde não há descaso e irresponsabilidade há falta de preparo e de recursos para que uma educação infantil de qualidade seja realizada.

O que fazer para mudar este cenário? Como podemos tratar e educar nossas crianças como devem ser educadas?

Estas perguntas não tem uma resposta objetiva e clara, contudo meu desafio aqui e dar instruções, ainda que superficiais, de como começar a vencer este problema.

Bruno Elias Menezes

1^o Noção de Ministério:

O primeiro obstáculo que deve ser derrubado quando falamos ministério infantil é entende-lo como tal, ou seja, como ministério.

Atos 6.2-6 nos mostra que os discípulos foram escolhidos por Deus para um ministério. Em Efésios 4.11-12, Paulo mostra que uns foram chamados para apóstolos, outros para profetas, ensino etc. Enfim todos temos um chamados para um mistério específico e temos que encara-lo como tal.

Este é o ponto de partida, pois se você não é chamada(o) para este ministério então não pode realizado plenamente.

Pensando assim algumas coisas são esperadas das pessoas que são chamadas:

As pessoas que são chamadas buscam orientação de Deus para seu ministério.

As pessoas que são chamadas buscam dar o exemplo (se tornar padrão).

As pessoas chamadas são submissas e dispostas a trabalhar

As pessoas que são chamadas dão seu máximo.

Como montar um Ministério (departamento) Infantil:

A amiga Cely deixou um comentário pedindo ajuda para iniciar o trabalho no ministério infantil. Não especificou exatamente qual a sua necessidade, sendo assim entendi que seria para dar inicio a um departamento infantil e estou postando dicas neste sentido.

Como organizar o MINISTÉRIO INFANTIL ? REFLITA NESTAS PERGUNTAS ...

Qual a situação da sua igreja hoje?

1. Departamento sem liderança?

2. Poucas pessoas envolvidas?

3. Material didático bagunçado?

4. Classes com idades diversas (sem divisão)?

5. Espaço físico inadequado?

O que fazer?

1. Conversar com pessoas que já foram envolvidas ou gostariam de se envolver com o MINISTÉRIO.

2. Marcar uma reunião e levantar uma liderança

3. Fazer uma pesquisa com os cooperadores para saber qual faixa etária gostaria de trabalhar, se tem alguma experiência em ensinar, qual a disponibilidade de tempo.

4. Dividir por faixas etárias.

5. Montar um currículo.

6. Separar algum material existente e/ou comprar (ou imprimir) o necessário baseado no currículo .

7. Dar cursos, convidar pessoas para ministrar cursos, incentivar a leitura de livros e a participação dos professores em cursos fora da igreja.

8. Elaborar uma filosofia de ministério com crianças.

Como estabelecer uma filosofia de ministério? Não é fácil estruturar um MINISTÉRIO INFANTIL na igreja, por isso se você não é o pastor da Igreja, incentive-o, mostre o seu projeto, envolva-o e é claro, ore a Deus, pois Ele é o que opera em vós tanto o querer como o efetuar, segundo a sua boa vontade Filipenses 2:13 A filosofia de Ministério Infantil deve ser estabelecida em cima de algumas perguntas:

1.-O que é o MINISTÉRIO INFANTIL?

2.-Qual a razão da existência dele?

3.-Onde você quer chegar com ele?

4.-Quais são seus valores?

5.-Quais são seus alvos e propósitos?

6.-Que tipo de pessoa você quer na sua equipe? (lembre-se que a Equipe deve conhecer OS PLANOS E OS PROPOSITO DO MINISTÉRIO INFANTIL )

Detalhamentos dos alvos

1.-O quê é? (Escola Bíblica , Culto Infantil, EBF)

2.Por quê? (Qual o objetivo)

3.Quem? (Quais são as pessoas envolvidas)

4.Como? (todos os detalhes envolvidos para executar o evento)

5.Quando? (Domingo de manhã, à noite, férias)

6.Quanto? (qual o custo de cada alvo)

7.Onde? (local para o desenvolvimento dos alvos propostos) Rotina Básica Demonstração das atividades e incumbências básicas e gerais do Ministério. Dá uma visão das responsabilidades do Ministério, uma vez que o Ministério Infantil é muito mais que a Escola Bíblica , EBF ou Culto Infantil .

Escolhendo sua equipe...

Sua equipe deve ser composta de pessoas que possuem os 5 C's

Crendo - em Jesus e sua Palavra

Convivendo - com os irmãos em comunhão , sendo sempre submisso á sua Liderança e Pastores. Crescendo - assistindo aos cultos, buscando verdadeiramente a Deus , jejuando e orando .

Cooperando - servindo na igreja , não medindo esforços , dedicando - se sempre no seu ministério. Comunicando - o amor de Deus, evangelizando .

Fonte: cultoeebdinf.blogspot.com

Visite este blog , lá tem muito material interessante!